A.平衡法B.随机化法C.消除法D.双盲法当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，研究者需要对实验进行何种改……

单项选择题质性研究遵循的抽样逻辑是（）

A.样本对总体的代表性
B.随机性
C.样本能提供研究需要的丰富信息
D.研究结论的可推广性

单项选择题关于教育科学研究方法发展的历史总结，下列表述正确的是（）

A.弗兰西斯·培根创建了形式逻辑，并提出了科学认识的“归纳—演绎”程序。
B.在教育科学研究方法发展的历史上，存在着经验论与唯理论之争，法国的笛卡尔是经验论的代表。
C.赫尔巴特《普通教育学》的发表，标志着教育研究走上了科学研究的道路。
D.夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育研究走上了科学研究的道路。

单项选择题用人种志方法研究教育问题的著作是（）。

A.《菊与刀》
B.《校长办公室里的那个人》
C.《江村经济》
D.《费城的黑人》

单项选择题质性研究的哲学基础是（）。

A.实证主义
B.后实证主义
C.唯理论
D.经验论

单项选择题教育文献检索一般包括以下几个步骤（）

A.分析和准备阶段、搜索阶段
B.分析和准备阶段、搜索阶段、加工阶段
C.搜索阶段、加工阶段
D.分析和准备阶段、加工阶段

单项选择题研究者事先会准备一个粗略的访谈提纲，但在访谈中会保持足够的开放性，这种访谈属于（）

A.无结构型访谈
B.结构型访谈
C.半结构型访谈
D.开放型访谈

判断题综合性和整体性是教育科学研究方法的特点之一。（）

判断题在教育科学实验研究中，我们一般选择在自然情境中而不是在实验室中进行，这是从教育科学研究的伦理原则出发所进行的选择。（）

判断题在封闭式问卷中问答题不宜过多，最多3个。（）

判断题主张“从观察分析教育现象入手，应用归纳法得出研究结论”的学者是英国的培根。（）

判断题某研究者通过控制温度、环境以及被试的性别、年龄、智力等各种无关变量，以凸显自变量和因变量之间的因果关系。这样得到的研究结果可以进行推广。（）

判断题教育科学研究的周期往往较长，这是由人的成长的长期性和复杂性决定的。（）

判断题通过课题论证，可以进一步完善课题方案，并落实好相关科研条件。但课题论证本身并不是一个研究过程。（）

判断题质性研究方法是对量化研究方法的补充。（）

判断题为了提高我们科研选题的能力，要求每位科研工作者有相对明确、稳定的研究方向。（）