A.发展人的理性B.发展认知能力C.培养社会责任感永恒主义教育认为教育的目的是（）。……

单项选择题要素主义教育主张学校教育的任务是（）。

A.发展学生的智力
B.实施道德教育
C.培养人的理性
D.形成社会责任感

单项选择题要素主义教育认为在教育过程中居于核心地位的是（）。

A.学生
B.教师
C.学校管理者
D.地方教育委员会

单项选择题改造主义教育的倡导者和代表人物是（）。

A.布鲁纳
B.杜威
C.巴格莱
D.布拉梅尔德

单项选择题苏联第一本 系统阐述马克思主义教育理论并对我国教育理论与实践产生过重大影响的教育学著作是：（）。

A.克鲁普斯卡娅的《国民教育和民主主义》
B.凯洛夫的《教育学》
C.马卡连柯的《教育诗篇》
D.赞科夫的《教学与发展》

单项选择题20世纪上半期美国教育地方分权制中实施和管理教育的责任属于（）。

A.州教育委员会
B.学区教育委员会
C.学校董事会
D.各级各类学校

单项选择题1918年美国《中等教育的基本原则》建议设置（）为美国中学的标准模式。

A.文实中学
B.综合中学
C.高级中学
D.初级中学

单项选择题美国“八年研究”的思想基础是基于（）。

A.进步教育
B.改造主义教育
C.要素主义教育
D.结构主义教育

单项选择题1983年美国颁布的以提高教育质量为目标的教育改革纲领性文件是（）。

A.《国家在危机中：教育改革势在必行》
B.《美国2000：教育战略》
C.《不然一个孩子掉队》
D.《2000年目标：美国教育法》

多项选择题1958年美国颁布的《国防教育法》规定加强“新三艺”的教学。“新三艺”包括：（）。

A.自然科学
B.语言
C.数学
D.现代外语

多项选择题第二次世界大战后，德国教育改革面临的两个问题是（）。

A.普及义务教育
B.设置不同类型的中学
C.重建和恢复学校教育
D.改造纳粹教育政策

单项选择题德意志帝国时期德国中等学校改革的目的就是培养具有（）的民族主义者。

A.容克主义
B.自由主义精神
C.人文主义
D.德意志精神

单项选择题20世纪上半期法国消除双轨制实施教育民主化的主要措施是（）。

A.设立综合中学
B.取消“11岁考试”
C.取消古典教育
D.建立统一学校

单项选择题1968年，法国颁布的标志着法国高等教育进入现代化发展阶段的教育法是（）。

A.《郎之万—瓦隆教育改革方案》
B.《教育改革法》
C.《哈比法案》
D.《富尔法案》

单项选择题1975年法国颁布的《哈比改革》主要针对的教育领域是（）。

A.学前教育
B.普通中小学教育
C.职业技术教育
D.高等教育

多项选择题第二次世界大战后，法国教育改革的主要目标是（）。

A.教育法制化
B.教育民主化
C.教育现代化
D.教育国家化