A.培根B.夸美纽斯C.巴班斯基D.赫尔巴特在西方教育史上，认为教育就是 把一切事物教给一切人类的全部艺术 的……

单项选择题教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基

单项选择题认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。

A.苏格拉底
B.夸美纽斯
C.培根
D.梅伊曼和拉伊

单项选择题在人类历史上，最早在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。

A.卢梭
B.培根
C.赫尔巴特
D.洛克

单项选择题“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自约翰·洛克的（）。

A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

单项选择题古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。

A."模仿、理论、练习"
B."明了、联想、系统、方法"
C."困难、问题、假设、验证、结论"
D."博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之"

单项选择题西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。

A.柏拉图
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.苏格拉底

单项选择题最早对儿童发展年龄阶段进行划分，要求进行德智体和谐教育的西方教育思想家是（）。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底

单项选择题研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在这一基础上进行分析综合，得出科学结论，以指导教育实践的方法属于（）。

A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.历史法

单项选择题下列教育研究方法不属于实验法的是（）。

A.单组法
B.等组法
C.循环法
D.模拟法

单项选择题以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。

A.德育
B.智育
C.美育
D.技术教育

单项选择题马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。

A.理论联系实际
B.做到因材施教
C.实现教育机会均等
D.教育与生产劳动相结合

单项选择题我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。

A.剩余价值学说
B.资本和商品的学说
C.劳动学说
D.关于人的全面发展学说

单项选择题“君子欲化民成俗，其必由学乎。”“古之王者，建国君民，教学为先。”这些观点体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论

单项选择题我国第一个颁布并正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.六三三学制
D.壬戌学制

单项选择题教育制度的核心部分是（）。

A.教育管理制度
B.国民教育制度
C.义务教育制度
D.学校教育制度