A.讲授式的科学活动B.教师设计的科学活动C.幼儿自发探究的科学活动D.教师指导的偶发性科学活动在下列科学活动……

判断题访谈法是以一系列的问题构成的调查表收集被评估对象认知、行为、态度的评估方法。（）

判断题观察与记录学前儿童科学活动主要的价值取向在于形成态度与能力。（）

判断题科学教育中幼儿发展的评估内容分为情感态度、方法能力和知识经验三个方面。（）

判断题学前儿童科学教育物质环境中的气象角属于自然角的一部分。（）

判断题学习故事评价法是一种以叙事的方式对儿童学习和发展进行评价的方式。（）

判断题在学前儿童科学教育研究中，最常用的等级评定法是数字等级评定量表法。（）

判断题只有树立正确的课程资源观，才能真正引起对课程资源的重视，实现对资源建设行为的有效指导。（）

判断题发展检核表法是指通过对学前儿童的观察或测查，制定发展检核表，对照表中的各个项目，在符合的条目上做好标记，进行评估的一种方式。（）

判断题事件取样观察法常用于确定某种行为是否出现或发生，该行为发生的次数、频率及其持续时间等。（）

单项选择题社会课程资源不包括以下哪项（）

A.人力资源
B.物力资源
C.财力资源
D.网络资源

单项选择题学前儿童在认识问题的时候，更多的是依赖所感知的现象，因此他们无法脱离具体的事物进行抽象的思考。这是儿童思维的（）特性。

A.直接性
B.具象性
C.抽象性
D.幼稚性

判断题观察是有效指导的基础，区角活动中幼儿可以自主自由地选择内容和材料开展游戏。（）

判断题生活取向的学前儿童科学教育以幼儿的日常生活经验为背景，在活动中将蕴含于儿童生活资源之中的有关科学知识经验渗透于一定的情境中。（）

判断题生活中的科学教育，从时间上来说，跨越了幼儿一日生活的所有时间，涵盖了幼儿一日生活的各个环节。（）

判断题材料在区角活动中可以成为一种有效的隐性指导。为此，教师在进行材料投放时要注意及时更替和更新。（）