单项选择题

A.系统性B.全语言C.整合D.活动美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆和玛格丽特·莱希率先提出以（）方式研究儿……

美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆和玛格丽特·莱希率先提出以（）方式研究儿童语言构成。

A.系统性
B.全语言
C.整合
D.活动

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热门试题

单项选择题儿童社会化体现的是幼儿语言发展与（）的关系。

A.认知发展
B.个性发展
C.社会性发展
D.道德发展

单项选择题儿童大都不甘寂寞，喜欢与同伴一起玩，这表现了儿童（）的特征。

A.社会性发展
B.认知发展
C.个性发展
D.全面发展

填空题语言的发展为幼儿的（）萌发和发展起到了推动的作用。

填空题在幼儿就谈话话题开始谈话之后，教师接下来要向幼儿提供围绕（）自由交谈的机会。

填空题幼儿园听说游戏的活动兼有活动和（）的双重性质，从活动组织形式上看，具有从活动入手，逐步扩大游戏成分的特点。

填空题幼儿园的谈话活动，是帮助幼儿学习运用（）与他人进行交谈的活动。

填空题每一个（）游戏包含对幼儿语言学习的具体要求。

填空题在新《纲要》中，创设支持性的（）成为又一关注的焦点，成为实现幼儿语言教育目标的重要途径。

填空题我们在研究中获得符合（）规律的方法策略，应当仍然适用于整合课程中的专门语言教育。

填空题整合课程要求为儿童发展提供融合的、（）、开放的学习环境。

填空题在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育的阶段目标用（）的方式进行分类表述。

填空题幼儿学习语言，尤其是学习规范的语言，往往是通过（）进行的。

填空题人的阅读发展大致可分为两个层面的发展，即获得（）的学习和通过阅读获取信息的方法能力的学习。

填空题示范比较多地运用于提供（）、讲述思路和提高幼儿表现力的活动。

填空题教师的（）能直接引起幼儿对观察对象的注意，使他们有选择地感知观察对象。