判断题课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
判断题知识观是对应于活动客体——教学目标和内容的观念。
判断题科学素养的形成通过教师的讲授就可以学会。
判断题“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。
判断题科学价值观决定着一个人的思维活动和外在表现。
