判断题“你们见过蚂蚁吃大象吗？”这一提问体现了课堂提问的动机功能。
判断题活动材料是指能更好地使课堂教学目标内化为学生素质的物质化材料，如实物、标本、投影、模型等。
判断题情感态度价值观目标就是科学课的德育目标。
判断题对小学生科学探究素养的形成，科学学习方法的培养是其中最根本的基础。
判断题科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的预期目标，如何组织有效的教学，如何准备活动材料。
