A.社会需求 B.道德要求 C.法律需求 D.文化需求
单项选择题“因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家()。
A.孔子 B.陶行知 C.马卡连柯 D.李斯特
问答题矫正教育评价过程有哪些步骤?
问答题运用集体教育法时应注意哪些问题?
问答题在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪些?
问答题矫正教育教学中认知领域的目标有哪几个层次?
问答题矫正教育教学设计的基本特征有哪些?
问答题矫正教育教学策略的构成要素有哪些?
问答题矫正教育课程研发的依据是什么?
问答题矫正教育课程的特征有哪些?
问答题社区矫正的适用对象要符合哪些条件?
问答题矫正教育制度确立的理论依据,主要包含哪些内容?
问答题毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些内涵?
问答题我国矫正教育目的的实现策略有哪些?
问答题矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面?
问答题矫正教育对象的本质属性有哪些?