(1)指导思想; (2)实施程序; (3)行为技术; (4)效用评价。
问答题矫正教育课程研发的依据是什么?
问答题矫正教育课程的特征有哪些?
问答题社区矫正的适用对象要符合哪些条件?
问答题矫正教育制度确立的理论依据,主要包含哪些内容?
问答题毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些内涵?
问答题我国矫正教育目的的实现策略有哪些?
问答题矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面?
问答题矫正教育对象的本质属性有哪些?
问答题开展矫正教育评价的作用是什么?
问答题运用个别教育方法,应当注意的问题有哪些?
问答题运用情感教学理论进行感化教育时,需要注意的问题有哪些?
问答题中外矫正教育制度的区别体现在哪些方面?
问答题对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面?
问答题矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面?
名词解释什么是矫正教育制度; 矫正教育制度名词解释定义是什么?