(1)以人为本的矫正教育目的论; (2)注重思想改进的矫正教育本质论; (3)采取正确政策、方法的矫正教育实践论; (4)由强制到自觉的矫正教育过程。
问答题我国矫正教育目的的实现策略有哪些?
问答题矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面?
问答题矫正教育对象的本质属性有哪些?
问答题开展矫正教育评价的作用是什么?
问答题运用个别教育方法,应当注意的问题有哪些?
问答题运用情感教学理论进行感化教育时,需要注意的问题有哪些?
问答题中外矫正教育制度的区别体现在哪些方面?
问答题对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面?
问答题矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面?
名词解释什么是矫正教育制度; 矫正教育制度名词解释定义是什么?
名词解释什么是矫正教育个别化; 矫正教育个别化名词解释定义是什么?
名词解释什么是矫正教育者专业化; 矫正教育者专业化名词解释定义是什么?
名词解释什么是社会帮教; 社会帮教名词解释定义是什么?
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