少年期是指十四、十五岁到十七、十八岁这一阶段，即高中阶段。这阶段品德发展的特点是成熟性。

判断题现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。

多项选择题在我国，德育占有重要地位，表现在：（）

A.政府的核心政策是教育政策
B.德育是学校教育的重要组成部分
C.德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分
D.德育是提高中华民族素质的重要组成部分

多项选择题德育基本内容序列化安排的可能性有：（）

A.社会历史条件的相对稳定性
B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验

多项选择题以下属于德育目标特性的有（）

A.主观性
B.客观性和实践性
C.社会历史性
D.社会阶级性和民族性

多项选择题以下关于德育与社会经济政治制度的关系的说法，正确的有（）

A.德育能对经济政治制度起重要的作用，但不是起决定作用
B.德育本身就是被一定社会的经济基础所决定的
C.德育有可能成为一定社会经济政治制度发展的根本动力
D.德育对社会发展究竟起促进还是延缓作用，这取决于德育所服务的经济政治制度的性质

多项选择题德育民主化包括以下哪几层含义（）

A.德育要尊重人民当家作主的民主权利，尊重人的人格尊严和社会主人翁精神
B.德育的决策和实施应该民主化
C.德育的内部关系及其进程和方法应该民主化，包括教育部门各级领导和下级关系的民主化，教育者和受教育者之间关系的民主、平等，德育进程和方法的民主、平等、和谐
D.应该对人民进行社会主义民主和法制教育，帮助人们树立民主和法制观念，培养起社会主义主人翁精神

单项选择题哪一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（）

A.涂尔干
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐

单项选择题认识性德育课程的主要特征在于（）

A.教育性或思想性是它的第一要义
B.启发性是它的第一要义
C.道德是它的第一要义
D.学习知识是它的第一要义

单项选择题（）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。

A.政治教育
B.道德教育
C.思想教育
D.法制教育

单项选择题对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）

A.诊断性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

单项选择题在哪一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题（）提出了“伴随学习”的概念。

A.马卡连柯
B.杰克逊
C.杜威
D.克伯屈

单项选择题现代化社会的德育的基本特征是（）

A.主体性的德育
B.客体性的德育
C.约束性德育
D.强制性德育

单项选择题现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（）。

A.德育方法
B.德育组织形式
C.德育原则
D.德育内容

单项选择题（）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。

A.社会学
B.心理学
C.哲学
D.德育心理学