单项选择题在教学过程中,教师既不能越俎代庖、无视学生的()进行满堂灌,又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。
A、学习积极性 B、自主学习 C、学习能力 D、主观能动性
单项选择题要想使师生养成良好的课前准备习惯,仅仅有思想上的重视以及规章制度的约束还不够,还需要对他们进行()。
A、奖励与处罚 B、培训与引导 C、培训 D、引导
问答题论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一。
问答题有效课堂互动有哪些类型及主要特征?
问答题有效课外作业的目的有哪些?
问答题有效课前准备有哪些作用?
问答题课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备?
判断题讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用。
判断题有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。
判断题合作探究学习仅仅是指学生间的合作。
判断题教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。
判断题对学习者来讲,“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。
判断题课堂教学中教师不能多讲,否则会剥夺学生的主体地位。
判断题为实现教学的“有效性”,教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。
判断题赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在于建立尊重和责任。