A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观新课……

单项选择题课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁

单项选择题指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（）

A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵

单项选择题课程改革的的基本理念是：（） ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担

A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④

单项选择题下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）

A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

单项选择题个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）

A.健康权
B.名誉权
C.受教育权
D.隐私权

单项选择题现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

单项选择题为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

A.必修课、选修课和活动课
B.理论课、实验课和活动课
C.显形课、隐形课与实践课
D.国家课程、地方课程和校本课程

单项选择题评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）

A.关注学生的学业成绩
B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生的发展
D.帮助学生认识自我，建立自信

单项选择题在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）

A.交往中，将关系建立在互惠的基础上
B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

单项选择题教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.共鸣

判断题一般认为，强调三维目标就意味着否定“双基”。

判断题学生学习方式的转变是对未来教师最大的挑战。

判断题新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。

判断题学生无权评价教师。

判断题教学就是教师对学生的单向培养活动。