学前儿童科学教育评价是一种反馈（），可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。

填空题学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为（）。

填空题自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展（）的地方。

填空题在“不同衣料的服装”的活动设计中，有（）、（）和（），这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。

填空题教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。

填空题“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：（）（）（）（）（）等几个环节。

填空题美国的“2061计划”，这是一个（）和（）改革计划。

填空题家庭学前儿童科学教育具有（）、（）、（）和（）等特点。

填空题（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。

填空题（）的方法要在学前儿童获得大量感性经验的基础上进行。

填空题（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

填空题学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。

填空题以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容（），这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。

填空题学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。

填空题在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、（）、（）等三种。

填空题根据材料的加工程度可以将材料分为（）、（）和（）。