判断题教师在课堂上的不良体态表现是由于在工作中多次无意识的重复而形成的。
判断题教师口语表达的弊病无关大局，不需特别注意纠正。
判断题可以同时用不同的板书形式表述同一教学内容。
判断题在板书与讲授的关系中，板书必须服从讲授的需要。
判断题多媒体展示速度快不一定全是优点，板书速度慢也不一定全是缺点。
