A.师德为先 B.幼儿为本 C.能力为重 D.终身学习
多项选择题教师与家长沟通的几个层面分别是()。
A.认知层面 B.行为层面 C.情感层面 D.知识层面
多项选择题《指南》目标部分分别对()三个年龄段末期幼儿指明了幼儿学习与发展的具体方向。
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁
多项选择题幼儿园要帮助幼儿养成()的用餐习惯。
A.定时 B.定点 C.定量 D.定餐
判断题教育要面向全体,就是面向全体进行教育,因而划一目标、统一行动,以集体的形式组织教学,就是公平地对待每一个孩子。
判断题语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力。
判断题5—6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右。
判断题玩具虽然不是生活的必需品,但它却是幼儿游戏和学习的重要物质基础。
判断题教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。
判断题幼儿离园时严格确认接幼儿的家长,孩子认识对方的情况下陌生人可以接走孩子。
判断题可塑性是活动区材料投放的原则之一。
判断题原则上,幼儿园不得招收2周岁以下幼儿。
判断题以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
判断题学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
判断题多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队。
判断题社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。