判断题可塑性是活动区材料投放的原则之一。
判断题原则上，幼儿园不得招收2周岁以下幼儿。
判断题以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
判断题学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
判断题多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。
