判断题非智力因素可以通过教育手段加以培养。
判断题负强化就是惩罚。
判断题最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。
判断题“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
判断题学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
