判断题教师在教学中搞“拔苗助长”，说明其主要违背了关爱学生的师德要求。
判断题奥苏伯尔的附属内驱力中，为了获得长者的赞许，这属于加涅的刺激一反应学习。
判断题加涅的学习结果分类中，只强调能力的习得。
判断题动物不存在言语联结学习。
判断题具体运算阶段出现的标志是“守恒”概念的形成。
