奥苏伯尔的附属内驱力中，为了获得长者的赞许，这属于加涅的刺激一反应学习。

判断题加涅的学习结果分类中，只强调能力的习得。

判断题动物不存在言语联结学习。

判断题具体运算阶段出现的标志是“守恒”概念的形成。

判断题皮亚杰与维果茨基关于心理发展的看法并不是一致的。

判断题去个性化是职业倦怠的压力维度，去个性化的教师表现为以一种消极的、否定的、麻木不仁的态度和情感对待学生。

判断题教师的主观因素是影响教学效能感的关键，在评价外部因素时，自我概念是参照标准。

判断题个人教学效能感是指教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般推测与判断，它与结果预期相一致。

判断题李老师上课时能够旁征博引，这是具备人格威信的表现。这种威信也即通常所说的教师威严。

判断题教师表达的清晰度有助于学生的知识学习，而教师的条理性与学生的阅读成绩无关。

判断题教师的智力水平与教字双果之间存在着高度的相关性。

多项选择题为了使知识的直观达到更好的效果，以下哪些做法适于采纳？（）

A.运用感知规律，突出直观对象的特点
B.教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
C.根据学习任务的性质，灵活选用各种直观方式
D.激发主观能动性，让学生充分参与直观过程

多项选择题下列关于陈述性知识和程序性知识说法错误的是（）。

A.程序性知识主要回答的是事物是什么、为什么和怎么样的问题
B.知道南昌市是江西省的省会属于陈述性知识
C.程序性知识又叫做描述性知识
D.目前学校教学传授的主要是程序性知识

多项选择题动作技能也叫操作技能，下列属于动作技能的特点的是（）。

A.动作进行的内隐性
B.动作结构的简缩性
C.动作结构具有展开性
D.动作对象具有物质性

多项选择题为了克服遗忘，可以采用的方法有（）

A.采用复述策略
B.采用精加工策略
C.采用组织策略
D.组块化编码

多项选择题冯忠良教授认为，动作技能的形成需要经过操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练四个阶段。以下表述正确的是（）。

A.模仿是形成操作技能的重要环节，其中一个方面的表现是可以加强个体的动觉感受
B.整合是操作技能形成过程中的关键环节，是从模仿到熟练的一个过渡阶段，为熟练的活动方式的形成打下基础
C.操作熟练是操作技能形成中的一个重要阶段，也是由操作技能转化为能力的关键环节
D.在操作熟练阶段，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器