A.小朋友对自己的态度B.教师教学的水平C.教师对自己的言行D.幼儿园玩具的多少
单项选择题“要促进儿童心理的发展，我们必须以某种特定的方式给幼儿准备一个‘环境’”，这句话是教育家（）说的。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.鲁迅D.陶行知
单项选择题幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是体现幼儿环境创设的（）
A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则
单项选择题“我们是这个环境的小主人，我们有能力影响自己的生活”体现了幼儿具有（）
A.责任感B.环保意识C.主体意识D.合作精神
单项选择题创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，体现了（）原则。
A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.幼儿参与性
单项选择题教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）
A.发展适宜性B.开放性C.经济性D.幼儿参与性
单项选择题创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。这体现了（）原则。
A.开放性B.幼儿参与性C.经济性D.环境与教育目标的一致性
单项选择题教师根据幼儿的年龄特征提供不同的发展环境，这体现了幼儿园环境创设的（）
单项选择题教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（）
A.广义环境B.物质环境C.精神环境D.教育环境
单项选择题“ 特大地震中的感人事迹，成为不少幼儿园的教育内容。这说明（）
A.环境的灵活性B.环境的可控性C.环境的操纵性D.环境的教育性
单项选择题在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和是指（）
A.广义的幼儿园环境B.狭义的幼儿园环境C.幼儿园的物质环境D.幼儿园的精神环境
单项选择题下列教育因素不属于幼儿园物质环境的是（）
A.幼儿园教室B.玩具C.教具D.教育内容
单项选择题物质环境是幼儿教育存在与发展的（）
A.必备条件B.主要条件C.次要条件D.生活条件
单项选择题以下对沟通的理解不正确的是（）
A.双向性B.相互性C.单向性D.默契
单项选择题下列选项中，属于幼儿教师义务的是（）
A.关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格B.进行保育教育，开展保教改革和实验C.指导幼儿学习发展，评定幼儿成长D.参加进修或其他方式的培训
单项选择题幼儿对美的东西喜欢摸一摸、看一看、听一听、闻一闻等，体现幼儿审美感知的（）
A.创造性B.表面性C.情感性D.行动性
