“我们是这个环境的小主人，我们有能力影响自己的生活”体现了幼儿具有（）

单项选择题创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，体现了（）原则。

A.开放性
B.经济性
C.发展适宜性
D.幼儿参与性

单项选择题教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）

A.发展适宜性
B.开放性
C.经济性
D.幼儿参与性

单项选择题创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。这体现了（）原则。

A.开放性
B.幼儿参与性
C.经济性
D.环境与教育目标的一致性

单项选择题教师根据幼儿的年龄特征提供不同的发展环境，这体现了幼儿园环境创设的（）

A.环境与教育目标的一致性原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.开放性原则

单项选择题教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（）

A.广义环境
B.物质环境
C.精神环境
D.教育环境

单项选择题“ 特大地震中的感人事迹，成为不少幼儿园的教育内容。这说明（）

A.环境的灵活性
B.环境的可控性
C.环境的操纵性
D.环境的教育性

单项选择题在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和是指（）

A.广义的幼儿园环境
B.狭义的幼儿园环境
C.幼儿园的物质环境
D.幼儿园的精神环境

单项选择题下列教育因素不属于幼儿园物质环境的是（）

A.幼儿园教室
B.玩具
C.教具
D.教育内容

单项选择题物质环境是幼儿教育存在与发展的（）

A.必备条件
B.主要条件
C.次要条件
D.生活条件

单项选择题以下对沟通的理解不正确的是（）

A.双向性
B.相互性
C.单向性
D.默契