社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公民和社会成员。()-找考题网

判断题韦克斯勒量表按年龄分段，用离差智商代表智力。()

判断题生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。()

判断题标本属于实物直观。()

判断题认知策略指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。()

判断题组织策略包括：列提纲、利用图形、利用表格和归类策略。()

判断题被动攻击性人格障碍是指对适当进行社交活动和职业工作的要求采取被动对抗，如固执已见、故意的效率低下、伪装的遗忘等。()

判断题反社会性人格障碍是指以行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，男性多于女性。()

判断题人格障碍是指在没有认知过程障碍或智力障碍的情况下，人格明显偏离正常，并由此引起较严重痛苦状态或冲突。()

判断题向人行报送核准类账户资料时，法定代表人／单位负责人身份证件复印件上除加盖“此件与原件相符”章，还要加盖“已进行身份核实”章。()

判断题广场恐怖、社交恐怖是最常见也是最主要的惊恐障碍。()

判断题形象思维是在思维过程中借助于表象而进行的思维。()

判断题一切科学的概念、定理和定律、法则都是人脑对客观事物的概括的反映，是思维概括的结果。()

判断题对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。因此备好课是上好课的先决条件。()

判断题苏格拉底问答法第一步称为“讽刺”;第二步称为“定义”;第三步称为“助产术”。()

判断题“教育万能论”其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。()