A.不管是新教师还是老教师,教案都应该编写得很详细B.教案中的教学目标应尽可能的具体,并以学生为中心C.教案的板书设计应重难点突出,美观整洁D.教案是上课前教师对于整节课的全面设计
单项选择题()强调根据教材的内容创设语言环境,使学生置身于一定的语言情景之中,生动活泼地进行多种语言练习,始终贯彻听、说、做。
A.直观性原则B.重复性原则C.对比性原则D.情景性原则
单项选择题()认为儿童的语言是在先天因素与后天因素相互作用之中发展起来的。
A.认识相互作用论B.环境论C.社会相互作用论D.先天决定论
单项选择题在小学英语教学中,()是教学成功与否的一大关键。
A.教师B.学生C.教学方法D.教学内容
单项选择题关于《英语教学法》,以下说法不正确的是()。
A.小学英语教学法是研究小学英语教学规律的一门科学,是研究小学英语教学的全部过程及其规律的一个科学体系B.研究和学习小学英语教学法是提高小学英语教师素质、促进小学英语教学工作的需要C.小学英语教学法是一门实践性强、理论性弱的专业课D.小学英语教学法研究的内容包括小学英语教学的教学原则、教学过程、教学形式等
单项选择题第二语言习得了理论中对待语言输入有三种观点。其中强调外部条件,视语言为一种人类行为,并认为语言行为与其他行为一样是通过习惯养成而获得的观点属于()
A.先天论B.行为主义C.相互作用论D.环境论
单项选择题张老师是从教多年的小学英语教师,他认为小学英语主要是培养学生听说读写这一系列语言交际能力,所以语法的教学不应该脱离语言交际活动而进行,而应该在学生大量听说训练后总结归纳语法,并且语法规则也要反复在交际中巩固才行。张老师的观点符合语法教学的()原则。
A.交际性B.实践性C.多样性D.阶段性
单项选择题()是教学活动的主体部分。
A.组织教学B.复习检查C.介绍新的语言项目D.操练、实践、巩固
单项选择题在选择童谣、歌曲辅助英语教学时,下列说法不正确的是()。
A.英文童谣或歌曲的内容,一般应选择儿童日常能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容B.应多选用歌词为第一人称的童谣、歌曲C.小学英语童谣、歌曲不宜太长,应比较简单、短小,旋律动听,节奏明快,词曲结合自然,易于上口,内容与形式统一,有一定的艺术性D.歌词尽量不要有重复,重复的歌词可能会降低学生的兴趣
单项选择题在编写教案时,教师所充当的角色是()。
A.计划员B.强化记忆者C.督促检查员D.调控员
单项选择题在下列教学法中,对错误最能容忍的是()。
A.语法翻译法B.听说法C.交际法D.情景法
单项选择题美国学者斯金纳关于行为主义的学习模式为()。
A.刺激—反应—强化B.强化—刺激—反应C.刺激—反应—不强化D.刺激—反应
单项选择题小学英语教材大都是生动活泼的口语,有许多形象直观的插图。这样,在小学英语词汇教学中教师可设计各种各样的语言环境,把枯燥的词汇用直观的形式展现岀来,带领学生置身其中,吸引学生的注意力,激发他们学习英语的兴趣和积极性,并促使学生运用英语把客观事物联系起来。这体现了词汇教学的()原则。
A.直观性B.情景性C.对比性D.重复性
单项选择题乔姆斯基认为,人们能够学习和使用语言,而动物不能学习和使用语言,是因为人类具有天赋的学习语言的能力,这就形成他所创造的()。
A.行为主义的学习理论B.语言习得机制C.结构主义语言观D.语言学习机制
单项选择题下列关于语法教学的注意事项的表述中,不正确的是()。
A.语法教学在小学入门阶段只能围绕学生交际能力的培养这一教学目的来进行,不能作为主要教学内容。B.正确把握语法的位置,将语法教学放在以实现真实的交际意图为中心的交际活动中去进行。C.在小学英语语法教学中,教给儿童语法,是为了培养他们用语法分析英语语言的能力,要他们掌握一系列的语法术语概念。D.在进行语法教学时,教师要在大量直观、形象、富有交际性的语言活动中对语法项目的关键之处略做点拨,引导学生通过观察、分析已获得的感性认识,归纳、概括其特点,使语法教学起到画龙点睛的作用,有效地帮助交际任务的实现。
单项选择题反思性教学依赖于()。
A.质疑性和求索性B.自觉性和求索性C.主动性和质疑性D.自觉性和主动性