判断题在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。
判断题在我国中学中，智育是最核心的内容。
判断题世界观、人生观、理想是人的精神内核。
判断题个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质。
判断题在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。
