判断题个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质。
判断题在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。
判断题道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
判断题学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
判断题“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。
