明确知识学习的目的,增强学习主动性 在学习活动与使用知识的条件之间建立联系 深度加工学习材料 进行组块化编码 合理安排练习和复习:及时复习、合理分配复习时间和内容
问答题如何运用信息加工的学习原理,促进知识的获得和迁移?
问答题简述概念学习的步骤。
问答题简述艾宾浩斯的遗忘曲线。
问答题简述工作记忆的教育含义。
问答题如何促进学习的迁移?
问答题影响学习迁移的因素有哪些?
判断题贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成份,但是迁移不能自动发生。
判断题一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
问答题分析自我效能感理论,这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示?
问答题举例说明如何激发学生的学习动机。
问答题如何培养学生的学习动机?
问答题影响学习动机形成的因素有哪些?
问答题简述学习动机与学习效果的关系。
问答题简述影响自我效能的因素。
问答题简述马斯洛的需要层次理论。