第一阶段:从18世纪末到20世纪中叶,这一阶段科学与技术的关系表现为主导与依附的关系,二者本质上是对立的。 第二阶段:20世纪中叶以后至今,这一阶段科学与技术的关系表现为对等与融合的关系。
问答题科学、艺术与道德整合关系大致包括三方面的含义
填空题孔德提出的“实证等级论”的科学分类体系,由简单到复杂依次为:()、()、()、()、()。
问答题怎样选择学科知识(作为课程内容)?
问答题课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有
填空题主张课程内容即学科知识的人有()、()、()。
填空题在泰勒的《课程与教学的基本原理》中,()成为“泰勒原理”的基本构成。
填空题斯宾塞的“什么知识最有价值”——“科学”著名命题第一次明确提出了()的问题。
填空题课程要素包括概念、原理、技能、方法、()等等。
名词解释什么是课程选择; 课程选择名词解释定义是什么?
填空题课程内容的选择简称()。