⑴处理好学科知识与课程内容的关系，做到学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。 ⑵整合科学、艺术与道德。 ⑶认识到科学与技术的关系不是对立的、机械联合的，而是连续的有机统一的。 ⑷认识到概念原理的知识与过程方法的知识具有内在的统一性，二者相互作用、相互依存、相互转化。
问答题课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有
填空题主张课程内容即学科知识的人有（）、（）、（）。
填空题在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。
填空题斯宾塞的“什么知识最有价值”——“科学”著名命题第一次明确提出了（）的问题。
填空题课程要素包括概念、原理、技能、方法、（）等等。
名词解释什么是课程选择; 课程选择名词解释定义是什么?
填空题课程内容的选择简称（）。
