A.电子化的阅读能力和快速阅读的能力B.超文本的阅读能力和信息筛选的能力C.电子化的阅读能力和信息理解的能力D……

单项选择题英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了（）的思想。

A.全体教育
B.全面教育
C.素质教育
D.全纳性教育

单项选择题根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）

A.完整型和创造型
B.综合型和创新型
C.完善型和创新型
D.建构型和创造型

单项选择题教师通常在（）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。

A.社会、学生、家长和课程
B.学生、家长、学校和课程
C.学生、学校、课程和情境
D.社会、学生、课程和情境

单项选择题教学评价可分为（）三类。

A.教师评价、同学互评、自我评价
B.教师评价、同学评价、社会评价
C.学校评价、教师评价、家长评价
D.家长评价、同学互评、自我评价

单项选择题问题的解决一般涉及（）要素。

A.必要条件，目标，错误，解决办法
B.初始条件，目标，错误，解决办法
C.初始条件，目标，障碍，解决办法

单项选择题学校在教师培训组织工作上可以实施（）的策略。

A.以点带面、分层推进
B.从面到点、从上到下
C.从上到下、逐层推进
D.以点带面、逐层推进

单项选择题数学环境中的社会环境包括（）

A.硬件摆放、座位安排、交流合作形式
B.课堂氛围、课堂管理、硬件摆放
C.课堂氛围、座位安排、交流合作形式
D.课堂氛围、课堂管理、交流合作形式

单项选择题（）是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段

A.部分整合
B.全程整合
C.完善整合
D.创新整合

单项选择题下面的（）不属于建构注意教学模式。

A.直接教学
B.随机进入教学
C.抛锚式教学
D.支架式教学

单项选择题（）指理解计算机的特性、性能和应用，能够应用熟练、高效地使用计算机完成自己在社会上的工作。

A.信息素养
B.计算机素养
C.计算机教育
D.信息技术教育

单项选择题Fogarty提出三类十种课程整合的分类模式，其中第一类为单一学科整合，包括（）

A.次序并列式、共有式、张网式
B.张网式、串联式、整合式
C.沉浸、网络式、分立式
D.分立式、联立式、窝巢式

单项选择题美国家最县提出（）的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志。

A.信息高速公路
B."2016战略"
C.全国学习网
D.国家高速信息网

单项选择题罗杰斯猛烈地抨击了把教师和学生的关系比喻成（）

A.水桶与水杯
B.茶壶和茶杯
C.工程师与零件
D.园丁与花草

单项选择题不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（）的课堂

A.民主型
B.专制型
C.放任型
D.开放型

单项选择题下列正确答案中，（）没能正确描述网上调查的优势。

A.快速传播与多媒体问卷
B.组织麻烦、费用昂贵
C.于对采集信息的质量实施系统的检验和控制
D.24小时全天候的调查