判断题闭式动作技能学习的适宜练习结构是群组练习和随机练习。
判断题在进行讲解时,老师说与学生做之间的时间间隔要短。
判断题程序反馈有利于纠正学生在动作学习中选择的错误参量值。
判断题采用录像重放来给运动员提供反馈的方式属于视觉反馈。
判断题正强化会增加个体重复某反应的可能性,负强化会降低个体重复某反应的可能性。
判断题学生完成动作之后立即提供反馈属于延迟反馈。
判断题外来反馈是需要借助外界帮助或特殊装置获得的反馈。
判断题指示反馈促进动作学习的效果好于描述反馈。
判断题在开环控制系统中,动作的执行过程很少有意识的参与。
判断题开环控制系统没有反馈调节,用于控制快速的分立动作。
判断题提高执行者动作参量化的能力是固定练习的一个优势。
判断题在随机练习方式下,加大相邻动作练习间的差别有助于提高动作学习效果。
判断题对于分立动作技能,减少每次动作间的休息时间会严重影响动作表现。
判断题开环控制系统中,运动程序一旦起动,肌肉的活动顺序和方式将不能修改。
判断题慢动作练习可经常使用,不会损害学习效果。