判断题正强化会增加个体重复某反应的可能性，负强化会降低个体重复某反应的可能性。
判断题学生完成动作之后立即提供反馈属于延迟反馈。
判断题外来反馈是需要借助外界帮助或特殊装置获得的反馈。
判断题指示反馈促进动作学习的效果好于描述反馈。
判断题在开环控制系统中，动作的执行过程很少有意识的参与。
