A.动作产生B.动作程序C.动作控制D.一般动作程序
判断题变化练习促进了动作纲要的形成和发展，提高了动作产生的可变性和适应性。
判断题闭式动作技能学习的适宜练习结构是群组练习和随机练习。
判断题在进行讲解时，老师说与学生做之间的时间间隔要短。
判断题程序反馈有利于纠正学生在动作学习中选择的错误参量值。
判断题采用录像重放来给运动员提供反馈的方式属于视觉反馈。
