A.教育活动设计本身B.教师C.幼儿D.各种环境因素E.结构化程度影响幼儿园教育活动实施有效性的因素主要包括（……

单项选择题福门建构游戏课程特别关注的是（）。

A.儿童的经验
B.学科科目知识
C.皮亚杰式的知识
D.真实情景中的学习冲突

单项选择题海伊斯科普课程强调儿童是（）。

A.知识的建构者
B.获得皮亚杰式的知识
C.主动学习的关键经验
D.数理逻辑知识

单项选择题在下列角色中，费利皮尼将其作为瑞吉欧教育体系中教师角色的中心（）。

A.纪录
B.反思
C.聆听
D.观察

单项选择题在所有的传统活动中，凯米和德弗里斯特别重视（）。

A.小组游戏
B.集体游戏
C.直接教学
D.活动区活动

单项选择题DI直接教学模式的最主要特征是（）。

A.小组教学
B.游戏教学
C.对课程资源的逻辑运用
D.对概念和任务的逻辑分析

单项选择题对于高结构化的教育活动的实施，一般选择（）。

A.创生取向
B.相互适应取向
C.忠实取向
D.得过且过取向

单项选择题蒙台梭利教学法的主要特点是（）。

A.触觉训练
B.感官训练
C.日常生活练习
D.初步的知识学习

单项选择题福禄贝尔所设计的“恩物”主要是指（）。

A.一种特殊的教学材料
B.由特定材料组成的游戏活动材料
C.主要用于开发幼儿的智力
D.用于训练幼儿感官的材料

问答题论述教师在活动区活动中的作用。

问答题论述幼儿园游戏活动与教学活动的结合。

问答题简述主题教学活动的教育价值及其局限。

问答题简述幼儿园教育活动评价的原理。

问答题简述处理幼儿园游戏和与教学活动关系的含义。

填空题教育活动的结构化程度越高，学科科目或学习领域的特征越（）；教育活动的结构化程度越低，学科科目或学习领域越（）。

填空题在设计低结构化的教育活动时，设计者往往选择（）或（）的取向。