差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。()-找考题网

判断题行政执法评议考核应当听取公众意见，评议考核结果可以不公开。()

判断题斯巴达教育“尚武”，即培养军人和武士。()

判断题创造性思维具有流畅性，灵活性和独创性。()

判断题如果是代表刺激物的信号出现而逃开是回避，于是常说的防患于未然属于回避。()

判断题“近朱者赤，近墨者黑”的意思是与优秀的人在一起也会变好，而与不好的人在一起也会变坏。()

判断题教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主;教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程：教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。()

判断题社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公民和社会成员。()

判断题韦克斯勒量表按年龄分段，用离差智商代表智力。()

判断题生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。()

判断题标本属于实物直观。()

判断题认知策略指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。()

判断题组织策略包括：列提纲、利用图形、利用表格和归类策略。()

判断题被动攻击性人格障碍是指对适当进行社交活动和职业工作的要求采取被动对抗，如固执已见、故意的效率低下、伪装的遗忘等。()

判断题反社会性人格障碍是指以行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，男性多于女性。()

判断题人格障碍是指在没有认知过程障碍或智力障碍的情况下，人格明显偏离正常，并由此引起较严重痛苦状态或冲突。()