数学语言

问答题学习数学的作用是什么？

问答题如何理解数学的严谨性？

问答题数学的抽象性特点有哪些？

问答题从数学的研究对象的角度，将数学概括为一门什么样的科学？

多项选择题数学教育学的特点是（）

A.综合性
B.实践性
C.科学性
D.教育性

多项选择题在中学数学教学中，主要应遵循如下基本原则（）

A.抽象与具体相结合原则
B.严谨性与量力性相结合原则
C.理论与实际相结合原则
D.巩固与发展相结合原则

多项选择题数学解题的过程包括（）

A.审题
B.解题计划的制定
C.解答的表达
D.解题后的反思等环节

多项选择题发散思维具有三个特征（）

A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.发散性

多项选择题布鲁纳总结出的数学学习原理是（）

A.建构原理
B.符号原理
C.比较原理
D.关联原理
E.变式原理

多项选择题数学学习评价改革的特点（）

A.评价主体的多元性。
B.评价内容的多元化与开放性
C.评价方式的多样性
D.有效性

多项选择题学习过程的几种模式（）

A.学习过程的网状模式
B.学习过程的环状模式
C.学习过程的阶梯模式

多项选择题按照思维活动中抽象概括的水平，可以将思维划分为三个层次（）

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.客观思维

判断题数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。

判断题启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。

判断题学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。