填空题以学为主的教学设计评价特点是：（）；重视对动态的、持续的、不断呈现的学习过程和学习者的进步的评价；采用多样化评价标准和方法；重视高层次学习目标的评价。
填空题教学设计成果的形成性评价工作包括（）、试用设计成果和收集材料、归纳和分析资料和（）四项工作。
填空题按评价分析方法不同，教学评价可分为（）和（）两种。
填空题选择教学媒体的基本原则有（）、内容符合原则和（）三条原则。
填空题教学论与教学设计的区别主要表现在：两门学科（）和学科性质不同，两门学科的（）不同。
