填空题教学论与教学设计的区别主要表现在：两门学科（）和学科性质不同，两门学科的（）不同。
填空题协作式教学策略有：（）；角色扮演；（）；协同和伙伴。
填空题多媒体教学软件的脚本编写通常用（）和（）两种形式来描述。
填空题在网络课程的评价指标体系中，软件指标项主要评价（）、软件操作水平和（）三项指标。
填空题研究性学习不同于其他学习方式的主要特点是：注重学习实践性；专题是研究性学习的载体；注重学习过程及学习过程中学生的感受和体验；（）和强调学习的开放性。
