填空题因备课时准备的问题具有一定的主观性，教师在课堂提问时应随时调整问题的（）、坡度和（）。
填空题在英语课堂教学中，教师问题的设计要具有针对性、整体性、（）、启发性和（）。
填空题有效的课堂呈现涉及以下几种技巧：明晰技巧、（）和（）。
填空题导入的方法多种多样，分类的方法也很多。各种导入活动的方式和内容都不相同，常见的导入方式有（）、以旧带新、（）、设问和（）。
填空题试卷讲评课上常用的“拓宽联想法”是从某个知识点引申出其它类似的知识点来，以达到（）学生的知识面、引发他们对相似、相近、相类同的知识的（）记忆。
