在英语课堂教学中，教师问题的设计要具有针对性、整体性、（）、启发性和（）。

填空题有效的课堂呈现涉及以下几种技巧：明晰技巧、（）和（）。

填空题导入的方法多种多样，分类的方法也很多。各种导入活动的方式和内容都不相同，常见的导入方式有（）、以旧带新、（）、设问和（）。

填空题试卷讲评课上常用的“拓宽联想法”是从某个知识点引申出其它类似的知识点来，以达到（）学生的知识面、引发他们对相似、相近、相类同的知识的（）记忆。

填空题英语写作课的教学目标是学会用目的语表述事实、观点、情感、想象力；学会用目的语（）信息；培养规范的（）习惯。

填空题口语能力的测试一般采用（）的方式，但是，对学生的英语口语能力的评价方法还应包括观察学生在课堂上用（）表达的表现，尤其是对教学活动的参与的态度和程度。