A.确定干预的时机B.确定干预的方式方法C.确定干预的必要性D.把握好互动的节奏教师干预游戏的过程是一个连续的……

单项选择题“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。

A.非干预型
B.追随兴趣型
C.诊断“缺失”型
D.积极引导型

单项选择题课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。

A.非游戏模式
B.教学游戏化模式
C.非干预模式
D.重视各种类型游戏的游戏课程模式

单项选择题对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。

A.蒙台梭利
B.柏拉图
C.卢梭
D.杜威

单项选择题20世纪上半叶，利用游戏的主导方式是（）。

A.模仿
B.筛选
C.改造
D.再造

判断题喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主要特征。

判断题幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性，以儿童为中心。

判断题儿童游戏倾向和游戏行为存在个别差异和性别差异。

判断题6岁是幼儿游戏的社会性水平发展的转折点。

判断题社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。

判断题1-4个月婴儿的游戏主要是注视和练习身体动作。

判断题动作游戏是以小肌肉动作为主的身体运动游戏。

判断题玩物游戏是以大肌肉动作为主的身体运动游戏。

多项选择题幼儿园游戏观察量表在使用中应注意（）。

A.时间取样和事件取样相结合
B.仅在户内进行观察
C.待幼儿彼此熟悉后再开始观察
D.一周至少观察2-3次
E.同一情境下多次观察幼儿游戏行为

多项选择题婴儿象征性游戏的特点包括（）。

A.象征性动作的主要特点是“动作的迁移”
B.自己既是动作的主体，也是动作的受体
C.约在1岁半以后，出现对他人的假装动作
D.最初的象征性动作是单个动作，且往往在同一对象上重复多次
E.出现“导演游戏”

多项选择题婴儿早期社会性游戏的表现形式有（）。

A.亲子游戏
B.伙伴游戏
C.语言游戏
D.规则游戏
E.合作游戏