课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。

单项选择题对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。

A.蒙台梭利
B.柏拉图
C.卢梭
D.杜威

单项选择题20世纪上半叶，利用游戏的主导方式是（）。

A.模仿
B.筛选
C.改造
D.再造

多项选择题幼儿园游戏观察量表在使用中应注意（）。

A.时间取样和事件取样相结合
B.仅在户内进行观察
C.待幼儿彼此熟悉后再开始观察
D.一周至少观察2-3次
E.同一情境下多次观察幼儿游戏行为

多项选择题婴儿象征性游戏的特点包括（）。

A.象征性动作的主要特点是“动作的迁移”
B.自己既是动作的主体，也是动作的受体
C.约在1岁半以后，出现对他人的假装动作
D.最初的象征性动作是单个动作，且往往在同一对象上重复多次
E.出现“导演游戏”

多项选择题婴儿早期社会性游戏的表现形式有（）。

A.亲子游戏
B.伙伴游戏
C.语言游戏
D.规则游戏
E.合作游戏

多项选择题婴幼儿身体运动游戏的发展经历了（）阶段。

A.以物为中心的
B.有规律的重复动作
C.简单的交往
D.练习性游戏
E.追逐打闹游戏

单项选择题辛格（Singer，1961）提出的评价儿童游戏的个别差异的一种维度是（）。

A.实物取向-社会性取向
B.场独立性-场依存性
C.幻想-假装倾向
D.偏好型式者-偏好想象者

单项选择题以“社会性—认知”二维角度对幼儿游戏进行观察的量表是（）。

A.斯米兰斯基
B.帕顿/皮亚杰
C.豪伊斯
D.弗若斯特-沃世曼

单项选择题对儿童游戏的观察，可以使人产生“如见其影、如闻其声”效果的方法是（）。

A.行为检核法
B.时间取样法
C.事件取样法
D.定点法

单项选择题规则游戏大约在（）出现。

A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.6岁左右