A.中性的课堂行为B.消极的课堂行为C.积极的课堂行为D.无关的课堂行为
单项选择题关于学习动机，说法错误的是（）
A.学习动机微弱不利于学习B.学习难度很小，适当降低学习动机的强度才能促进学习C.学习动机过于强烈不利于学习D.学习动机的强度适中时，才会取得最理想的学习效果
单项选择题按照奥苏伯尔对成就动机的划分，在儿童的早期，内驱力最为突出的是（）
A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.自我实现的内驱力
单项选择题学生对要达到的学习目标和要完成的学习任务重要性的判断，要回答的是“我为什么要完成这个学习任务的问题”。这是指学习动机的（）
A.价值因素B.期待因素C.情感因素D.信念因素
单项选择题运用符号标志技术促进学习的依据是（）
A.它可以引导学生的注意和选择性知觉B.它可以减缩教材C.它适当增加了直观形象内容D.它使教材结构更鲜明
单项选择题表现性目标所描述的是（）
A.学生在活动中的体验B.学生参加的活动C.学生在活动中的行为表现D.学生的行为变化
