判断题在学期儿童故事编构教学中,小、中班应以创编为主,大班以续编为主。
判断题情境讲述只可在中、大班开展。
判断题学前儿童故事活动以发展儿童创造性想象和语言表述为主。
判断题谈话活动与讲述活动不同,谈话的语言属于对话范畴,讲述是一种独白。
判断题绕口令的教学活动可以在所有年龄班开展。