A.复述策略B.组织策略C.调节策略D.计划策略
单项选择题在贾德的“水下打靶”中，学生们对水中不同深度的靶子能够很快做出调整和适应，从而提高打靶成绩的关键是（）。
A.学生进行打靶训练的次数B.学生对光折射原理的学习C.不同深度靶子的相似程度D.学生打靶时的理解和顿悟
单项选择题我们在日常生活中形成了打车、租房、二手转让等概念，当这些前概念不能解释“滴滴打车”“小猪短租”“闲鱼”等概念时，就要在我们原有的经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“共享经济”来标志这一事物。这种迁移类型是（）。
A.非特殊迁移B.同化性迁移C.顺应性迁移D.重组性迁移
单项选择题奥苏贝尔提出的成就动机分类中，（）是一种内部动机。
A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.社会交往内驱力
单项选择题根据耶克斯—多德森定律，下列选项所描述的情形，动机水平有助于提升效率的是（）。
A.妈妈督促正抄写简单课文的熙熙集中精力，认真写好每一笔B.完成中等难度的日常随堂测试必须忘怀得失，轻松应战C.老师要求参加奥林匹克数学竞赛的队员“不得金牌誓不归”D.棋手带着中等强度的动机挑战百战百胜的围棋机器人AlphaGo
单项选择题下列表述中，不属于刺激分化的是（）。①玲玲使用现在学习的英语字母发音读汉语拼音②淼淼在被狗咬后非常怕狗，但依旧喜欢猫③雪雪分不清大和太的区别④凝凝使用羽毛球的方式去练习网球
A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④
单项选择题任老师在进行“赤壁”为主题的教学活动前，让大家去寻找与“赤壁”有关的诗词。根据桑代克的学习律，这属于（）。
A.准备律B.练习律C.巩固律D.效果律
单项选择题杨老师在一节课结束后问道：“你们学习完《植物》这篇课文后，是否了解教学楼前3棵树的种类呢？”几位同学立马拿出自己的本子，开始分工：有的去问后勤处，查找当时的购买记录；有的去问植树员，了解当初种植的情况；有的去图书馆查找资料，对比树叶的形状，最终得出这3棵树是2颗杨树和1颗柏树。以上案例中，学生对知识的学习属于（）。
A.机械学习B.内隐学习C.发现学习D.接受学习
单项选择题兰兰的妈妈对兰兰说：“只要今天早上做完作业，下午就不用去补习班了。”兰兰妈妈的做法属于（）。
A.正惩罚B.负强化C.正强化D.负惩罚
单项选择题新转学的小瑾十分胆小，很害怕和同学交流。因此，张老师课后经常鼓励小瑾，让她谈自己的真实想法和感受，慢慢的小瑾变得自信、开朗活泼。该案例中张老师采用的心理辅导方法是（）。
A.强化法B.系统脱敏法C.惩罚法D.肯定性训练
单项选择题小花在进行小组讨论时，容易受到其他组员的影响，当发现自己的意见和其他组员不同时，往往不能坚持己见。小花的认知风格很可能属于（）。
A.整体型B.序列型C.场依存型D.场独立型
单项选择题刚进入初二的小慧总是希望摆脱家人的控制，不喜欢被人看作“孩子”，喜欢独自做一些自己感兴趣的事情。根据埃里克森的社会化发展理论，小慧的发展任务是培养（）。
A.信任感B.自主感C.自我同一感D.勤奋感
单项选择题维果斯基提出内化学说的理论依据是（）。
A.发生认识论B.最近发展区学说C.心理发展观D.工具论
单项选择题在幼儿园玩捉迷藏游戏的时候，苗苗会用手把自己眼睛遮起来，她认为自己看不见别人，别人也看不见自己。这说明苗苗的思维发展处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段
单项选择题下列人物与其著作不属于教育心理学初创时期的是（）。
A.桑代克——《教育心理学》B.廖世承——《教育心理学》C.乌申斯基——《人是教育的对象》D.房东岳——《教育实用心理学》
单项选择题现在明星代言产品的现象十分普遍，消费者们通常认为某位明星演技好、长得帅，那么他的品德也会很高尚，为人诚信，代言的产品一定会好。消费者的这种心理是（）。
A.社会刻板效应B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应
