奥苏贝尔提出的成就动机分类中，（）是一种内部动机。

单项选择题根据耶克斯—多德森定律，下列选项所描述的情形，动机水平有助于提升效率的是（）。

A.妈妈督促正抄写简单课文的熙熙集中精力，认真写好每一笔
B.完成中等难度的日常随堂测试必须忘怀得失，轻松应战
C.老师要求参加奥林匹克数学竞赛的队员“不得金牌誓不归”
D.棋手带着中等强度的动机挑战百战百胜的围棋机器人AlphaGo

单项选择题下列表述中，不属于刺激分化的是（）。①玲玲使用现在学习的英语字母发音读汉语拼音②淼淼在被狗咬后非常怕狗，但依旧喜欢猫③雪雪分不清大和太的区别④凝凝使用羽毛球的方式去练习网球

A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④

单项选择题任老师在进行“赤壁”为主题的教学活动前，让大家去寻找与“赤壁”有关的诗词。根据桑代克的学习律，这属于（）。

A.准备律
B.练习律
C.巩固律
D.效果律

单项选择题杨老师在一节课结束后问道：“你们学习完《植物》这篇课文后，是否了解教学楼前3棵树的种类呢？”几位同学立马拿出自己的本子，开始分工：有的去问后勤处，查找当时的购买记录；有的去问植树员，了解当初种植的情况；有的去图书馆查找资料，对比树叶的形状，最终得出这3棵树是2颗杨树和1颗柏树。以上案例中，学生对知识的学习属于（）。

A.机械学习
B.内隐学习
C.发现学习
D.接受学习

单项选择题兰兰的妈妈对兰兰说：“只要今天早上做完作业，下午就不用去补习班了。”兰兰妈妈的做法属于（）。

A.正惩罚
B.负强化
C.正强化
D.负惩罚