判断题多元化课程又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。
判断题一元化课程：是一种“主流中心的课程”，是一种以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。
判断题瑞吉欧所讲的学校教育的三个过程是训练、教学和引导。
判断题过程模式关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果；学习是儿童主动参与和探究的过程，提倡主动的学习和建构；强调“教师即研究者”所应发挥的作用。
判断题表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标，它是人的经验生长的内在要求。
