A.政治修养B.审美修养C.艺术修养D.道德修养学前儿童艺术教育的社会功能在于形成良好的社会道德风尚和塑造具有……

判断题艺术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。

单项选择题象征期的幼儿在构思方面具有（）的特点。

A.没有构思
B.事先构思
C.构思不稳定
D.构思稳定

单项选择题儿童美术发展的过程，是从（）到有意义表征的过程。

A.涂鸦
B.语言
C.动作
D.想象

单项选择题3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（）容易掌握。

A.十字步
B.跳步
C.垫步
D.小跑步、小碎步

单项选择题韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（）表现歌曲的节奏。

A.动作
B.语言
C.舞蹈
D.歌声

单项选择题幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（）

A.理解和尊重幼儿的行为
B.制止幼儿的行为
C.忽视幼儿的行为
D.模仿幼儿的行为

单项选择题音乐欣赏的辅助材料包括（）

A.动作材料、语言材料、直观材料
B.动作材料、语言材料、视觉材料
C.道具材料、语言材料、视党材料
D.动作材料、游戏材料、视党材料

单项选择题（）幼儿能准确表现2 4、4 4的歌曲节奏，对三拍子及弱起节奏有了一定理解，较好掌握附点和切分节奏歌曲。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.3-6岁

单项选择题（）是幼儿园音乐欣赏活动中儿童必备的最重要的一项基本技能。

A.想象
B.理解
C.倾听
D.分析

单项选择题以下适合小班幼儿演奏的乐器是（）

A.碰铃
B.三角铁
C.沙球
D.大鼓

单项选择题“欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”属于《3-6岁儿童学习与发展指南 》艺术领域中4-5岁幼儿（）这一目标的典型年龄特征。

A.喜欢自然界与生活中美的事物
B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
C.喜欢进行艺术活动井大胆表现
D.具有初步的艺术表现与创造能力

单项选择题以下属于5-6岁幼儿艺术表现与创造的典型年龄特征的是（）

A.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
B.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，井产生相应的联想
C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
D.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏

单项选择题“能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或思象的事物”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.3-6岁

单项选择题“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.3-6岁

单项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南 》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（）

A.发现美
B.体验美
C.寻找美
D.创造美