课程标准是直接指导教学的纲领性文件。-找考题网

判断题问题解决模式所渗透的主要教学思想是结构主义教学理论。

判断题师生观是关于活动主体——教师和学生的观念，是对教学过程中两者的角色与任务、关系的基本看法。

判断题杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。

判断题“如果重新做一遍实验，你会做哪些修改呢？”属于评估思维型提问。

判断题加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。

判断题教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。

判断题19世纪，自然科学的三大发现分别是能量守恒和转化定律、细胞学说、生物进化论。

判断题单元教学设计是整个教学计划系统中最基本的单元。

判断题科学探究就是动手做。

判断题评价观仅着重分析教师对评价方法的掌握。

判断题探究可以脱离教材中所要学习的内容。

判断题测量数据中有一位“不确定数值”，说明其测量类型属于不精确测量。

判断题观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。

判断题观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。

判断题效度是指评估结果的前后一致性和稳定性。