判断题课程标准是直接指导教学的纲领性文件。
判断题问题解决模式所渗透的主要教学思想是结构主义教学理论。
判断题师生观是关于活动主体——教师和学生的观念，是对教学过程中两者的角色与任务、关系的基本看法。
判断题杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。
判断题“如果重新做一遍实验，你会做哪些修改呢？”属于评估思维型提问。
